“追尋紅色足跡，傳承紅色基因”
——昆明市民辦教育協(xié)會(huì)井岡山、南昌市學(xué)習(xí)交流活動(dòng)圓滿結(jié)束
為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和黨的教育方針，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)昆明市民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位黨組織建設(shè)，豐富黨建活動(dòng)內(nèi)容和形式，學(xué)習(xí)借鑒省外民辦學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，推進(jìn)民辦學(xué)校黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合。近日，昆明市民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專(zhuān)委會(huì)、中小學(xué)專(zhuān)委會(huì)、藝術(shù)培訓(xùn)專(zhuān)委會(huì)、體育培訓(xùn)專(zhuān)委會(huì)、職成教專(zhuān)委會(huì)共同組織各專(zhuān)委會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事一行39人到江西省南昌市、井岡山市開(kāi)展為期4天的“黨建引領(lǐng)聚合力，業(yè)務(wù)交流促發(fā)展”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
黨建主題學(xué)習(xí)活動(dòng)
開(kāi)班儀式。井岡山是“中國(guó)革命的搖籃”，全體人員在井岡山舉行黨建主題學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)班儀式，大家齊唱國(guó)歌，井岡山精神教育研究院研究員徐強(qiáng)為昆明市民辦教育協(xié)會(huì)授班旗。唐丕權(quán)會(huì)長(zhǎng)，資玉國(guó)同志分別作開(kāi)班動(dòng)員講話，對(duì)本次黨建活動(dòng)提出要求與期望。開(kāi)班儀式由昆明市民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、外出交流學(xué)習(xí)工作組組長(zhǎng)段先科主持。
唐丕權(quán)會(huì)長(zhǎng)表示，井岡山紅色革命歷史文化資源豐富，開(kāi)展黨建主題學(xué)習(xí)活動(dòng)具有深刻的意義，大家要明確井岡山此行的目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，提高政治站位和政治覺(jué)悟，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)民辦學(xué)校黨建工作，促進(jìn)民辦教育健康、規(guī)范、特色化發(fā)展。
資玉國(guó)同志表示，本次外出考察學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，大家要多聽(tīng)、多看、多思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟井岡山精神，把這次學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法帶回學(xué)校，運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力提升民辦學(xué)校黨建水平和辦學(xué)質(zhì)量，真正做到學(xué)有所獲、學(xué)有所用。
專(zhuān)題黨課。井岡山革命博物館研究員湯根姬教授為全體人員講授《井岡山斗爭(zhēng)與井岡山精神》專(zhuān)題黨課，從井岡山的三個(gè)概念、井岡山斗爭(zhēng)的四個(gè)階段、井岡山精神的具體內(nèi)容、井岡山精神的時(shí)代價(jià)值四個(gè)方面進(jìn)行講述，重點(diǎn)介紹了井岡山革命根據(jù)地建立的歷史過(guò)程，深入闡述了井岡山“堅(jiān)定執(zhí)著追理想，實(shí)事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關(guān)，依靠群眾求勝利”的精神內(nèi)涵。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，無(wú)數(shù)革命英烈堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)黨性，優(yōu)良的作風(fēng)和嚴(yán)明的組織紀(jì)律，是中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)良傳統(tǒng)和精神的重要源頭。通過(guò)專(zhuān)題黨課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)井岡山精神有了全面的認(rèn)識(shí)，感受老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的革命精神和深厚的家國(guó)情懷。
參觀學(xué)習(xí)。黨課結(jié)束后，大家前往井岡山革命博物館、小井紅軍醫(yī)院、黃洋界哨口、茨坪舊居進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，追尋紅色足跡，重溫革命歷程。在井岡山革命博物館，大家在各種圖片、文獻(xiàn)、雕塑、繪畫(huà)、實(shí)物、影像等陳列資料旁駐足觀看，了解中國(guó)革命道路的艱難探索、井岡山革命根據(jù)地的建立歷程以及民主革命走向全國(guó)勝利的偉大壯舉，系統(tǒng)地了解第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地的建立過(guò)程。在黃洋界哨口，一起重走毛澤東、朱德和紅軍戰(zhàn)士從寧岡挑糧小路，在茨坪舊居，追憶毛澤東同志艱苦卓絕的歲月。學(xué)員表示，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到革命先輩們不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神。最后，大家一同觀看了大型實(shí)景演出《井岡山》，讓人身臨其境，為之震撼。
祭掃英烈。在井岡山革命烈士陵園，大家聆聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、敬獻(xiàn)花圈、吊唁烈士、重溫入黨誓詞，感受井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期革命歷程與艱苦歷史。大家先后前往陵園紀(jì)念堂、井岡山碑林、井岡山雕塑園、井岡山革命紀(jì)念碑，了解井岡山革命根據(jù)地背后的紅軍故事。井岡山革命烈士陵園，始建于1987年，井岡山革命根據(jù)地犧牲的烈士達(dá)4.8萬(wàn)余人，其中留下姓名的僅有1.5萬(wàn)余人，大部分是無(wú)名英雄，正是他們用自己的鮮血，染紅了這片土地，堅(jiān)守住了中國(guó)革命的星火與希望。
業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)
參觀金太陽(yáng)教育集團(tuán)。在金太陽(yáng)教育集團(tuán)，大家學(xué)習(xí)其“獨(dú)特模式、精細(xì)研發(fā)、前瞻服務(wù)”的教育理念和創(chuàng)新思路，就當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)全方位滲透和改變?nèi)藗兯季S和生活學(xué)習(xí)模式的背景下，如何面對(duì)變化，進(jìn)行科技賦能，科技和教育融合發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行深入交流。隨后，江西師范大學(xué)附中副校長(zhǎng)方有發(fā)為大家開(kāi)展《現(xiàn)代學(xué)校管理問(wèn)題的思考與對(duì)策》專(zhuān)題講座，從學(xué)校文化自覺(jué)、教師認(rèn)知、現(xiàn)代中小學(xué)生成長(zhǎng)困擾三方面分析學(xué)校的面臨的困境與有效解決問(wèn)題的路徑，讓大家受益匪淺。
參觀優(yōu)秀民辦學(xué)校。在南昌市民辦教育協(xié)會(huì)的協(xié)助與支持下，到當(dāng)?shù)?所優(yōu)秀的民辦學(xué)校進(jìn)行參觀交流，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)分享、參與專(zhuān)題研討等。為提升考察學(xué)習(xí)的針對(duì)性，分為學(xué)前教育、中小學(xué)、培訓(xùn)學(xué)校三個(gè)小組，分別到南昌五中、南昌啟華雙語(yǔ)學(xué)校、南昌天行創(chuàng)世紀(jì)學(xué)校、南昌弘藝文化藝術(shù)學(xué)校、南昌市紅谷灘區(qū)綠湖幼兒園、南昌啟華雙語(yǔ)學(xué)校幼兒園、博佳機(jī)器人俱樂(lè)部?jī)?yōu)質(zhì)民辦學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念與管理經(jīng)驗(yàn)，感受南昌民辦教育蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭。
與南昌市民辦教育協(xié)會(huì)座談交流。在協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，考察學(xué)習(xí)組一行到南昌市民辦教育協(xié)會(huì)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。南昌市民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)胡樂(lè)平、書(shū)記萬(wàn)云寶、副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)傅桂林，副會(huì)長(zhǎng)劉水文、張秋實(shí)、劉賀等協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)參加座談交流。胡樂(lè)平會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)傅桂林分別介紹了聚仁堂教育集團(tuán)和百樹(shù)教育集團(tuán)旗下教育板塊的發(fā)展情況、辦學(xué)理念以及協(xié)會(huì)的歷程和發(fā)展情況。胡樂(lè)平會(huì)長(zhǎng)就南昌民辦教育的品牌打造、能力建設(shè)、人才培育進(jìn)行一一介紹，雙方領(lǐng)導(dǎo)就推進(jìn)民辦教育發(fā)展，加強(qiáng)協(xié)會(huì)建設(shè)進(jìn)行交流。座談會(huì)結(jié)束后，雙方交換了紀(jì)念品并一致表示，今后將加強(qiáng)溝通合作，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)互鑒，共同探討民辦教育高質(zhì)量、特色化發(fā)展。
此次活動(dòng)，旨在為會(huì)員單位搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助會(huì)員單位拓寬視野，進(jìn)一步提升黨建水平和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)會(huì)員單位之間的交流與合作。希望各會(huì)員單位把此次考察學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新舉措，樹(shù)牢規(guī)范化、特色化發(fā)展理念，推進(jìn)民辦教育高質(zhì)量發(fā)展。昆明市民辦教育協(xié)會(huì)將繼續(xù)加強(qiáng)與其他省市同行之間的交流合作，共同推動(dòng)民辦教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
參觀交流學(xué)校簡(jiǎn)介
金太陽(yáng)教育集團(tuán)
金太陽(yáng)教育集團(tuán)是一家為基礎(chǔ)教育教學(xué)提供專(zhuān)業(yè)高效、整體解決方案的核心價(jià)值綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)，教育業(yè)務(wù)板塊涉及教育、出版發(fā)行領(lǐng)域，分為教育研究培訓(xùn)、文教圖書(shū)出版發(fā)行、平面?zhèn)髅匠霭姘l(fā)行和智慧教育四大版塊。目前，共有10個(gè)物流園區(qū)，30余間庫(kù)房，20余萬(wàn)平方米庫(kù)容，服務(wù)4萬(wàn)余所學(xué)校和800余家新華書(shū)店。二十多年以來(lái)，緊跟教育改革的步伐，深耕中國(guó)基礎(chǔ)教育研究，提供契合學(xué)校發(fā)展的系列服務(wù)，為學(xué)校提供全面周到的教育教學(xué)解決方案，積極推動(dòng)中國(guó)教育改革進(jìn)程。
南昌五中
近年來(lái)，南昌五中41人考取清華、北大，1人奪得全省高考理科狀元，7人進(jìn)入全省高考文理科前十名，近千名學(xué)生分別考取復(fù)旦大學(xué)、上海交大、中國(guó)人大、浙江大學(xué)等全國(guó)985工程名校和世界一流名校。
學(xué)校連續(xù)10年被評(píng)為“南昌市民辦教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”，先后獲得“南昌市德育示范學(xué)?！薄澳喜形幕攘π@”“南昌市名?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)；5次被評(píng)為“南昌市民辦學(xué)校辦學(xué)水平優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校”；2020年國(guó)家教育部、全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合授予學(xué)?！叭珖?guó)家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；北京大學(xué)授予學(xué)?！叭羌?jí)人才共育基地”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，清華大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)等近30所知名高校先后授予學(xué)校“優(yōu)質(zhì)生源基地”稱(chēng)號(hào)。
南昌啟華雙語(yǔ)學(xué)校
學(xué)校秉承“懂中國(guó)、融世界”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)全人教育，尤其重視學(xué)生的自信心、創(chuàng)造力和批判思維能力的培養(yǎng)。匯聚了一批畢業(yè)于清華、北大、港大、科大、新加坡國(guó)立等全球知名高等學(xué)府的優(yōu)秀教師和管理精英，旨在用優(yōu)秀的教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
課程設(shè)置上，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了烹飪、射箭、擊劍、棒球、財(cái)商、陶藝等近80余種選修課程，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、體育等多個(gè)領(lǐng)域，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，促進(jìn)其全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)三年的淬煉，啟華雙語(yǔ)學(xué)校在南昌獲得了一定的品牌影響力。
2024年，高中融合部首屆畢業(yè)生有8人被香港大學(xué)錄取，10余名學(xué)生被香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港城市大學(xué)等港前五名的大學(xué)錄取，3人被帝國(guó)理工學(xué)院錄取，4人獲得劍橋或牛津面試邀請(qǐng)，13人被多倫多大學(xué)錄取并獲獎(jiǎng)學(xué)金。2024年，學(xué)校被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)選為全國(guó)首批“國(guó)際視域下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)”基地學(xué)校。
南昌天行創(chuàng)世紀(jì)學(xué)校
學(xué)校秉承先進(jìn)辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人、五育并舉、三全育人，以“做中西合璧，知行合一的新時(shí)代中國(guó)人”為育人目標(biāo)。學(xué)校把“三生教育”理念（生命與健康，生存與發(fā)展，生活與幸福）融入多元化、個(gè)性化的課程體系，以“外語(yǔ)領(lǐng)先、閱讀拓展、探究實(shí)踐、體藝特長(zhǎng)”為課程特色，采取“小班制”精準(zhǔn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程融通，多元發(fā)展，培養(yǎng)陽(yáng)光、健康、快樂(lè)、創(chuàng)新的“新三好”（好玩、好奇、好學(xué)）學(xué)生。
天行創(chuàng)世紀(jì)學(xué)校特高部是江西省首家擁有英國(guó)劍橋考試局（CAIE）官方認(rèn)證的國(guó)際學(xué)校，也是江西省首家獲得培生愛(ài)德思考試局（Edexcel）認(rèn)證的國(guó)際學(xué)校，同時(shí)也是江西省內(nèi)唯一一所同時(shí)獲得兩項(xiàng)A-Level考試局官方認(rèn)證的學(xué)校。學(xué)校連續(xù)六屆畢業(yè)生100%被世界前100大學(xué)錄取，收獲了牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、杜克大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦政經(jīng)學(xué)院、美國(guó)圣路易斯華盛頓大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)等、悉尼大學(xué)、香港大學(xué)等等眾多世界頂級(jí)名校的錄取通知書(shū)。
南昌弘藝文化藝術(shù)學(xué)校
南昌弘藝文化藝術(shù)學(xué)校是一所綜合性藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校，業(yè)務(wù)范圍包括中小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)（書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、播音與主持）。致力于打造集美術(shù)教育、音樂(lè)教育、舞蹈教育、傳媒教育、書(shū)法教育、藝考文化補(bǔ)習(xí)于一體的高端培訓(xùn)教育集團(tuán)。
南昌市紅谷灘區(qū)綠湖幼兒園
園所秉承“讓每個(gè)孩子在現(xiàn)代而生態(tài)的環(huán)境中、親切而周到的關(guān)愛(ài)中、適宜而輕松的教育中快樂(lè)健康全面發(fā)展”的辦園宗旨，本著“園有特色、教有價(jià)值、管有新意、班有亮點(diǎn)”的原則，圍繞“以人為本、保教結(jié)合、珍愛(ài)生命、善待兒童”這一工作目標(biāo)，不斷改善辦園條件，注重自然與人文元素的和諧統(tǒng)一。為每名幼兒提供平等且能充分滿足幼兒身心發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒全面、均衡、健康成長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育資源班級(jí)共享、家園共享。
南昌啟華雙語(yǔ)幼兒園
啟華幼兒園以培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、多元發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)兒童的多元化發(fā)展，幫助幼兒以自主、合作的探索方式了解世界，讓幼兒全方位地接受多元文化的熏陶和滋養(yǎng)。
啟華幼兒園是通過(guò)英國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)官方認(rèn)證的江西唯一一所EYFS認(rèn)證幼兒園。課程結(jié)合中國(guó)教育形態(tài)與文化環(huán)境，基于人才培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，通過(guò)多元融合的素養(yǎng)課程及活動(dòng)課程，培養(yǎng)既具有愛(ài)國(guó)情懷和多元視角、又具有探索精神和探究能力的世界小公民。
博佳機(jī)器人俱樂(lè)部
博佳機(jī)器人俱樂(lè)部南昌校區(qū)于2014年9月成立，現(xiàn)擁有會(huì)員人數(shù)5000余名。以玩中學(xué)、做中學(xué)為教育主旨、寓教于樂(lè)的形式培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、專(zhuān)注力、合作能力等。
在課堂上，讓每位孩子在一個(gè)完全開(kāi)放和自由的學(xué)習(xí)空間里充分發(fā)揮想象力，挖掘自己的潛能，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。同時(shí)，讓孩子們置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，主動(dòng)去探究知識(shí)的奧秘，讓孩子們享受到專(zhuān)業(yè)的機(jī)器人教育模式。
